会议主题：2026年上半年工作总结、存在问题及原因分析、下半年工作计划部署。

一、2026年上半年工作总结：

2026年上半年，设计基础教学部围绕学校“坚持特色发展，深化产教融合，助推双创升级”的战略部署，在党建工作、教学改革、科研创新、师资建设等方面取得阶段性成果。

（一）党建工作

以“红色引擎”为驱动，实现党建工作与设计基础教学部核心任务的深度融合。落实高校“双带头人”“强国行”专项行动，与创新设计学院、文创产品学院共同推进“党建+教学”“党建+科研”“党建+育人” 活动。推进“三全育人”工作，开展“导师制”育人活动，辅导学生270人次。铸牢中华民族共同体意识教育，深化打磨“红太阳照边疆学院”两门非遗课程，将思政元素有机嵌入基础教学。

（二）教学工作

1.课程建设

本学期重构了基础课程体系，构建“金字塔式”能力进阶模型：打通底层通识基础，设立“造型基础、创新设计、数字技术表现、人工智能基础”课程模块；夯实专业基础层级，按“造型—创新—表现”三大核心能力维度开发模块化专业基础课程群；突出特色创作导向，基础课程内容紧密对接学校产业项目。

本学期共开设课程12门，总计43学分、912学时，覆盖第一学年至第二学年四个学期。

2.2026版人才培养方案调整

深化“大教学体系”协同，本学期与创新设计学院、文创产品学院共建“大基础课程群”，联合开发“设计思维与创新方法”“文化IP衍生设计基础”等跨学院基础课程。2026年4月正式推动基础教学向创业教育前置延伸，为双阳产教融合校区“山海宇宙”场景建设、基础美学设计等任务输送优秀学生，为2025级学生进入工作室起到积极推进作用。

3.沉浸式课堂建设

与创新设计学院、文创产品学院共同打造《世界现代设计史》课程沉浸式设计史叙事展，展览于2026年5月30日在教学楼B楼一楼开放式展厅完成布展。共涉及12个班级、12位指导教师参与。

4.教学研究

设计基础教学部在研项目5项，其中校级项目3项、省级项目1项；本学期新申报教研项目18项，覆盖课程改革、产教融合、数字化教学及思政教育等多领域。

（三）科研工作

1.科研项目

稳步推进科研工作，3项省级在研项目取得阶段性成果。新申报科研项目14项，含国家社科基金重大项目选题推荐1项、2027年度吉林省科技厅科技发展计划基础学科战略布局项目指南建议1项。

2.教师学术论文发表

教师发表SCI收录论文1篇、SSCI收录论文1篇（已录用）、国际会议论文2篇、省级及以上论文2篇。

3.教师学术交流

2026年6月，选派青年骨干教师魏文博赴上海同济大学参加“AIUD 2026人工智能与城市设计国际研讨会”，完成青年论坛学术论文发表并参加专题评议及学术交流活动。

（四）国际交流

2026年5月，邀请澳门城市大学韩昊英教授莅临学校举办学术讲座，深度探讨科研核心路径，设计基础教学部、创新设计学院、文创产品学院师生约140人聆听讲座-1。同时举办题为《科研进阶：从选题设计到项目申报——与韩昊英教授深度对话》的教师座谈会，为青年教师在科研创作中遇到的难题答疑解惑。

（五）其他工作

1.师资队伍建设

实施教师能力分类规划，推行基础型教师产业浸润计划，每学年选派不低于30%的基础课教师进入两学院工作室参与实际项目；建立设计基础部定制化培训体系，开发“AI辅助设计基础教学”“项目制课程设计”等专项工作坊；设立双向挂职与课程共担制度，组建跨阶段项目导师组；引进有产业背景的学者型人才，强化青年教师教学导师制；搭建常态化教研交流平台。

2.教材建设

本学期共计划撰写教材12本，涉及创新设计学院、文创产品学院共47名教师。

二、存在问题及原因分析：

（一）存在问题

1.教材建设进度缓慢，人工智能方面内容融入较少。

2.网站建设缓慢，网站内子项目未完成。

3.宣传片制作未能体现设计基础教学部特色，拍摄质量有待加强。

4.作品集的作品形式单一，多为造型基础类作品。

5.教学空间管理有待提高，尤其设施设备维修及环境卫生，仍需加强。

（二）原因分析

1.教材建设进度缓慢，AI内容融入少：教师团队AI技术储备不足，编写精力分散于日常教学，缺乏专项推进机制与外部技术支撑。

2.网站建设缓慢，子项目未完成：前期需求沟通不充分，缺乏阶段性检查与责任人跟进。

3.宣传片未能体现部门特色，拍摄质量不足：脚本策划未深入提炼教学理念与课程亮点，拍摄前缺乏对标案例研讨，制作过程监督不到位。

4.作品集形式单一，多为造型基础类：各课程成果展示要求不统一，缺乏对其他类型作品的引导与征集。

5.教学空间管理有待提高：日常巡查制度执行不严，报修反馈流程冗长，卫生责任划分模糊，缺少定期考核。

三、2026年下半年工作计划

1.进一步优化课程体系建设，重点推进数字基础、人工智能基础类课程的开发与实施。

2.深化“1.5学期+0.5学期”教学模式改革，积极与创新设计学院、文创产品学院沟通协调，共同研讨并确定第四学期基础课程的教学方案。

3.持续推进教材建设工作，加快编写进度，确保教材质量与时效性。

4.优化《世界现代设计史》沉浸式课堂的教学内容，并同步改革课程考核形式，提升教学效果与学生学习体验。

5.完善网站建设，优化宣传片和作品集的内容呈现，增强部门形象展示与成果传播。

6.继续以“经纬红帆”为主题，深入推进“一学院一品牌一特色”品牌建设任务，打造具有设计基础教学部辨识度的文化品牌。

四、教师讨论环节

1.关于课程体系建设的讨论：多位教师就“1.5学期+0.5学期”教学模式改革中第四学期课程的具体安排提出关切，希望尽快明确与两个学院的分工衔接。

2.关于教材建设的讨论：教师反映AI技术储备不足是教材编写中面临的主要困难，建议部门组织专项培训或引入外部技术支持。

3.关于教学条件的讨论：部分教师反映教学空间设施设备维修响应慢、环境卫生责任划分不清等问题，希望部门加强与相关职能部门的沟通协调。

4.部门回应：针对上述问题，会后将逐项梳理，明确责任人与完成时限，分层对接教务、学院、校领导及各职能部门，逐一协调推进落实。教材建设中AI内容融入问题，将组织专项培训并与学校申请技术支持。教学空间管理问题将完善日常巡查制度，明确卫生责任划分，建立定期考核机制。

五、近期重点工作安排

1.2026版人才培养方案落地：各任课教师提前熟悉新课内容，做好新学期授课备课工作，确保9月顺利开课。

2.教材编写推进：各教材编写团队按计划推进编写工作，8月底前完成初稿。

3.网站与宣传片整改：7月底前完成网站子项目内容填充，9月初完成宣传片重拍方案。

4.作品集征集：面向各课程广泛征集数字表达、AI应用、人文基础等类型作品，丰富作品集内容。

六、会议总结

1.上半年在党建、教学、科研、师资建设等方面取得了阶段性成果，课程体系重构和人才培养方案调整工作推进顺利，沉浸式课堂建设成效显著，科研项目申报和论文发表均有突破。

2.但仍需正视教材建设、网站建设、宣传片、作品集、教学空间管理等方面存在的问题，下半年要逐项整改落实。

3.全体教师要提前熟悉造型、数字、AI三类新课内容，做好新学期授课备课工作，密切关注各项通知，畅通部门与学院的对接渠道。

4.希望大家在下半年继续围绕学校“坚持特色发展，深化产教融合，助推双创升级”的战略部署，扎实推进各项工作，力争在“十五五”期间建成国内有影响力的设计基础教学创新基地。