设计基础综合能力入学测试圆满完成

发布时间:2026年09月07日 13:01
发布者:宋雪

2026年9月4日下午,设计基础教学部顺利完成 2026 级新生设计基础综合能力入学测试工作。本次测试面向环境设计、视觉传达设计、工业设计、产品设计、服装与服饰设计五个专业共 367 名新生开展,科学检验新生透视结构理解、造型表现与创意设计能力,为后续分层分类教学实施提供重要依据。

本次入学测试设置两大考核科目,分别为静物透视结构分析图、自然形态解构与创意设计。科目兼顾基础造型能力与创意转化能力,从透视准确性、构图合理性、线条表现力、结构分析、形态解构观察、创意转化、设计说明等多个维度综合评价学生专业素养。考试过程组织规范有序,考务人员严格落实考务管理要求,全体考生认真审题、专注创作,按照试题要求完成图纸绘制与设计说明撰写,考场秩序井然。本次测试中2名视觉传达设计专业学生因休学、病假未能参加考试,相关情况已完成登记,按要求报送教务部备案。

考试结束后,部门组织专业教师开展集中封闭式阅卷评分工作。阅卷教师严格对照《设计基础综合能力入学测试评分标准》开展评阅,按照百分制对试卷逐项维度打分。依据考试总分将学生划分为A类(80分及以上,良好以上)、B 类(60‑79 分,合格以上)、C 类(60分以下,待改进)三个类别,形成完整的2026级新生入学考试学生分类情况表,细致统计各专业不同层级学生人数与占比,全面梳理新生整体专业基础现状。

据成绩统计结果显示,环境设计、工业设计、服装与服饰设计专业无 C 类待改进学生;视觉传达设计、产品设计专业学生成绩分布覆盖 A、B、C 三个层级,既有一批基础扎实、创意表现力突出的优秀学生,也存在部分造型基础有待加强的学生群体。

下一步,设计基础教学部将充分运用本次入学测试成果,结合 A/B/C 三类学生能力差异,优化设计基础课程教学设计,针对性开展分层教学。对 A 类学生强化创意拓展训练;夯实 B 类学生透视、结构等基本功;对 C 类待改进学生开展专项基础辅导,落实因材施教,助力全体新生夯实专业根基,顺利开启大学设计专业学习之路。